Potencialidades de los talleres dialécticos y dialógicos de diseño participativo para espacios públicos y su movilidad

Resumen

Los procesos de participación social en la construcción del hábitat, particularmente en el diseño y uso de los espacios públicos —como parques, calles y senderos—, han adquirido una relevancia creciente en las políticas públicas a nivel federal en México. En contribución a estos esfuerzos, en este trabajo presentamos la metodología para la implementación de un taller de participación social, que permitió el diálogo de saberes entre el conocimiento técnico y el conocimiento popular, para la propuesta de rediseño del espacio público Jardín Municipal Miguel Hidalgo de Ixtapaluca y de las cuatro calles colindantes de movilidad. Las técnicas implementadas fueron de carácter cuantitativo y cualitativo. En el primer caso, se aplicó una encuesta intencional no probabilística; en el segundo, se desarrolló un taller sustentado en la tradición teórica y metodológica de la educación popular latinoamericana y en los postulados de la teoría crítica. Los resultados evidencian que las personas participantes adoptaron una postura activa y analítica respecto a la disposición actual de los elementos físicos del espacio, y formularon propuestas orientadas a incorporar nuevos elementos acordes con sus aspiraciones y necesidades colectivas.